"儿童散学归来早"的下一句是："忙趁东风放纸鸢"
全文
《村居》 清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
逐句解析
1."草长莺飞二月天"
二月的春天，草儿蓬勃生长，黄莺在空中飞舞
描绘了春天生机盎然的景象
2."拂堤杨柳醉春烟"
杨柳枝条轻拂堤岸，仿佛沉醉在春天的烟雾中
"醉"字运用拟人手法，赋予杨柳以人的情感
3."儿童散学归来早"
孩子们放学回来得早
点出了诗的主体——儿童，增添了生活气息
4."忙趁东风放纸鸢"
忙着趁着东风放风筝
"忙"字生动地表现了孩子们急切、欢快的心情
全诗主旨与意境
核心思想： 这首诗描绘了春天乡村的美丽景色和儿童放风筝的欢乐场景，表达了诗人对自然和童真的热爱。
深层含义：
1.春天的生机与活力
草长、莺飞、杨柳、春烟，构成了一幅生机勃勃的春景图
诗人用细腻的笔触捕捉了春天的美
2.儿童的天真与快乐
"归来早"和"忙趁"表现了孩子们放学后急切玩耍的心情
放风筝是春天最常见的儿童游戏，充满了童趣
3.人与自然的和谐
诗中既有自然景色，又有人的活动
儿童在春天的怀抱中尽情玩耍，人与自然融为一体
艺术特色：
1.动静结合
前两句写静景：草长、柳拂
后两句写动景：儿童奔跑、风筝飞舞
2.情景交融
写景与写人完美结合，景中有情，情中有景
3.语言清新自然
用词简洁明快，没有雕琢痕迹
如"醉"、"忙"等字，生动传神
4.画面感强
全诗如一幅生动的春日乡村画卷，历历在目
意象分析
"东风"与"纸鸢"：
东风：春风，象征着春天的到来和生机
纸鸢(风筝)：儿童的玩具，象征着童真和自由
二者结合，构成了春天最典型的画面
"醉"字的妙用：
杨柳"醉"春烟，赋予自然景物以人的情感
既写出了杨柳在春风中摇曳的姿态，又表达了诗人沉醉于春色的心情
情感基调
全诗洋溢着轻松欢快的气氛，充满了对春天、对自然、对童真的热爱。诗人以旁观者的视角，静静欣赏这幅春日图景，心中充满了喜悦和感动。
这首诗虽短小精悍，却意境深远，是中国古典诗歌中描写春天和童趣的经典之作，千百年来广为传诵。
