《田忌赛马》教案
——统编版五年级语文下册·第六单元 / 或 初中语文·古代寓言选读改编版
【教学基本信息】
课题:《田忌赛马》(《史记·孙子吴起列传》节选改编)
课型:讲读课(文言文/白话改编·智慧故事)
课时:2课时(小学可1课时)
适用:统编版小学语文五年级下册第六单元(主要适用);也可作初中课外文言文拓展
【教学目标】
【教学重难点】
重点：理解田忌两次赛马的对阵情况及不同结果;分析孙膑为什么能想出获胜办法。
难点：领悟"同样的资源，不同的排列组合产生不同结果"，理解孙膑策略背后的观察与推理过程。
【课前准备】
学生：预习课文，了解战国时期及《史记》简要背景。
教师：PPT(赛马对阵表格、动画示意图)、马匹卡片(上/中/下三等)。
【第一课时】
一、导入新课(3分钟)
提问激趣："同样三匹马，同样的对头，为什么第一次田忌全输，第二次却赢了?秘密不在马，而在——(学生猜想)今天我们来学习《田忌赛马》。"
简介《史记》：西汉司马迁著，第一部纪传体通史，"史家之绝唱，无韵之离骚"。
二、初读感知(10分钟)
听范读/自由朗读，圈画生字：
忌(jì)、膑(bìn)、输(shū)、赢(yíng)、策(cè)、荐(jiàn)
正音、释词：
田忌：齐国大将
孙膑：战国军事家，受膑刑(挖去膝盖骨)，故名
对策：应对的办法、计谋
说说课文主要写了什么事?(田忌与齐威王赛马，初输后赢，孙膑献计)
三、精读分析——两次赛马对比(20分钟)
★ 填表对比(核心环节)
教师可用马匹卡片当场演示，帮助学生直观理解。
讨论问题：
田忌的马实力不如齐王，为什么第二次能赢?
齐王马匹等级固定按上→中→下出场;孙膑主动调整出场顺序，用下马消耗对方上马，再用上、中马分别赢对方中、下马。
孙膑为什么能想出这个办法?
先仔细观察：知道双方马力等级差距不大，只是略逊一筹
再分析推理：发现齐王出马顺序固定，可利用规则漏洞(三局两胜)
最后合理安排资源(调换顺序)
四、人物形象与主题(5分钟)
孙膑：善于观察、冷静分析、足智多谋
田忌：信任贤才、勇于采纳建议
齐威王：起初骄傲(固定顺序出马)，后赏识孙膑
主题：遇到问题要仔细观察、全面分析，打破思维定势，合理安排资源，"智"往往比蛮力更重要。
五、拓展与作业(2分钟)
拓展思考：如果齐王也改变出场顺序，结果会怎样?(引导学生了解博弈思想雏形，不作深究)
作业：
① 用自己的话把故事讲给家长听;
② 完成课后练习(填空/简答);
③ 写一句话感想：从孙膑身上学到什么?
【板书设计】
【常见考点提示】
按课文内容填空(两次赛马结果)
孙膑为什么要让田忌用下等马对齐王上等马?(牺牲一局，确保后两局取胜)
这篇课文告诉我们的道理是：认真观察、善于思考、打破常规、合理运筹。
