晚饭后，弟弟抱着平板玩《我的世界》，屏幕里的像素小人正搭建城堡;爸爸凑过来看了一眼，忽然感慨：“我像你们这么大时，哪有这种‘造世界’的游戏?”电子游戏早已融入我们的生活，但它究竟是“洪水猛兽”，还是“成长助力”?关键在于我们如何与它相处。
不可否认，电子游戏藏着独特的“利”。它能锻炼思维——《纪念碑谷》用视觉错位解谜，逼着玩家跳出平面逻辑;《文明觉醒》需要统筹资源、规划战略，像一场微型“治国演练”。它还能成为社交纽带：表哥在外地上大学，每周和高中同学组队打《王者荣耀》，他说“开黑时的语音比微信聊天更热闹”;疫情期间，我通过《动物森友会》和隔离的小伙伴一起钓鱼、布置岛屿，屏幕里的烟火气治愈了不少孤独。甚至有研究显示，适度玩动作类游戏能提升反应速度和手眼协调能力，就像给大脑做“健身操”。
但游戏的“弊”也像悬顶之剑。去年表弟沉迷《和平精英》，逃课去网吧，成绩从班级前十跌到倒数;邻居小宇为了抽游戏皮肤偷刷家长银行卡，被发现时哭着说“以为充钱就能变强”。过度沉迷会让时间碎片化：本该写作业的时间被“再赢一局”吞噬，本该运动的傍晚窝在沙发里紧盯屏幕，视力、体质双双亮红灯。更隐蔽的伤害是“虚拟依赖”——有人在游戏里当“王者”，现实中却不敢和人争执;有人为游戏角色氪金，却对父母的辛劳视而不见。
其实，游戏本身无对错，关键是“度”与“心”。我和同桌约定“周末每天玩30分钟”，用定时器提醒自己;爸爸则把《欧陆风云》当成“历史课延伸”，边玩边查真实历史事件。正如老师说的：“工具的价值，取决于使用者的智慧。”
电子游戏像一面镜子，照见我们的自律与克制，也照见对现实的热爱与责任。与其谈“游”色变，不如学会与它“和平共处”——让它成为思维的磨刀石、社交的润滑剂，而非困住成长的围城。毕竟，能驾驭游戏的人，才能真正驾驭自己的人生。
