“今天的体育课——不跑步、不跳绳，我们去‘追风’!”王老师的话像一颗石子投进平静的湖面，原本懒洋洋的我们“唰”地坐直了身子。九月的风裹着桂花香钻进操场，他把一卷彩色胶带往地上一铺，笑着说：“今天玩‘人体风向标’，测测你们能抓住多少风。”
所谓“人体风向标”，是王老师自创的游戏：用胶带在地面贴出放射状的“风道”，每条道尽头立个小旗。我们四人一组，一人蒙眼站在中心当“指针”，队友用哨声指挥方向——“短哨往左，长哨往右，两短一长就往前冲!”说是测风，倒更像一场信任与反应的考验。
我和阿浩、小悠、朵朵分到一组。蒙眼的瞬间，世界突然陷入黑暗，只有耳边此起彼伏的哨声像一群扑棱棱的鸟。小悠先喊：“短哨!左转!”我踉跄着挪步，脚尖差点勾住胶带。“不对不对，是长哨!”阿浩急得直跺脚，“刚才那声是‘咻——’的长音!”我赶紧调整方向，却听见朵朵惊呼：“要撞旗啦!”慌乱中我一屁股坐在地上，惹得大家笑成一团。王老师蹲下来帮我解眼罩：“别急，风的脾气要慢慢摸。”
第二轮，我们换了策略：小悠负责报方向，阿浩数节奏，朵朵盯着我脚下的胶带。当“两短一长”的哨声响起时，我感觉自己像片被风托着的叶子——左脚稳稳踩住“东北风道”，右脚跟着往前滑，最后“啪”地扶住了小旗!“成功啦!”队友们扑过来抱我，风掀起我们的衣角，连桂花的香气都跟着打旋儿。
后来我们才知道，这堂“追风课”是王老师特意为内向的我设计的——他说：“体育不只是练体能，更是练胆量、练默契，让你敢在黑暗里相信伙伴的声音。”
下课铃响时，我们把“风向标”改成了“友谊箭头”，指着彼此的方向。风还在吹，可我觉得心里的某个角落，也被这堂课的风吹得敞亮又温暖。原来最特别的课堂，从来不在课本里，而在伙伴的哨声里，在摔倒又爬起的勇气里，在风都愿意停留的笑容里。
