作文大全

　　新学期伊始，当班主任领着一位穿着褪色牛仔外套、头发乱蓬蓬的男老师走进教室时，全班顿时炸开了锅。这就是我们的新语文老师——同学们私下里都叫他"怪老师"的老周。

　　老周的"怪"首先体现在他的课堂上。别的老师都要求我们端端正正地坐着记笔记，他却常常突发奇想：有时让我们围坐在教室中间，像茶话会一样讨论课文;有时索性把课堂搬到校园里，指着盛开的樱花树讲解朱自清的《春》。记得那次学《从百草园到三味书屋》，他居然带来了自己珍藏多年的铜制蟋蟀笼，让我们闭上眼睛听虫鸣，想象鲁迅笔下的童趣。当悠长的鸣叫声在教室里回荡时，我们仿佛真的穿越到了那个充满童真的百草园。 更"怪"的是老周的作业。他从不布置机械抄写的习题，而是让我们用各种创意方式表达对课文的理解。学完《背影》后，他要求我们给父母写一封"不会寄出的信";学完古诗，他让我们把诗句画成漫画。最让我难忘的是那次"文字烹饪课"——老周让我们把喜欢的课文改编成菜谱，我写的《孔乙己茴香豆制作指南》竟然被贴在了教室的展示墙上。 老周的着装也与众不同。无论寒暑，他总是穿着洗得发白的牛仔裤和格子衬衫，口袋里永远插着一支钢笔和几张泛黄的便签纸。有一次下雨天，他竟戴着用硬纸板自制的"诗人帽"来上课，说是要给我们朗诵自己写的诗。当他抑扬顿挫地念着那些充满生活气息的诗句时，连平时最调皮的男生都安静了下来。

　　渐渐地，我们发现老周的"怪"里藏着大智慧。他用独特的方式让我们爱上了语文，教会我们用发现的眼光观察世界。现在每当我走过校园的樱花树，总会想起老周教我们"把春天装进句子里"的情景。这个"怪"老师用他不走寻常路的教学方式，在我们心中种下了文学的种子，让我们明白：原来学习可以如此生动有趣。