我的老师作文
九月的风裹着桂香钻进教室窗缝时，我正盯着数学卷子上的红叉发愣。第三题的步骤被红笔圈了又圈，像道狰狞的伤疤。
"小棠，来我办公室。"王老师抱着教案本站在后门，镜片后的眼睛弯成月牙。我攥着卷子跟在她身后，鞋底擦过走廊的瓷砖，发出细碎的声响。
办公室的窗台上摆着几盆绿萝，叶片上沾着水痕，是她刚浇过的。她拉过椅子让我坐，自己却蹲在我旁边，膝盖抵着办公桌的边缘。"这道题错在哪儿了?"她掏出我的草稿纸，指尖点着被我划掉的第三步。我盯着自己绞在一起的手指，小声说："公式记混了。"
"来，我们重新推导一遍。"她搬来小黑板，粉笔在黑板上划出清脆的声响。我这才发现，她右手的食指关节处结着厚厚的茧，是常年握粉笔磨的。"你看，这里应该是a²减b²，不是相加。"她写下一个工整的算式，转身时，我瞥见她鬓角的白发在风里颤了颤。
"别急，数学就像织毛衣，一针错了，拆了重来就好。"她递来一块水果糖，玻璃糖纸在阳光下闪着光。我含着糖，甜丝丝的味道漫开，忽然就不那么害怕了。那天下午，她陪我重做了三套基础题，直到我能熟练说出每个公式的来龙去脉。
后来我才知道，那天她女儿发着高烧，她安顿好孩子才来学校。可她从未提过这些，只在我进步时笑着说："我就知道你能行。"
现在，我常想起王老师的办公室。想起她蹲在我身边讲题的模样，想起她递来的水果糖，想起她写在草稿纸边缘的鼓励小字。她教会我的不仅是数学公式，更是面对困难时，要像她那样——弯下腰，耐心地，把每一步都走得扎实。
窗外的桂树又开花了，风里飘来熟悉的甜香。我忽然明白，好老师就像一盏灯，不一定光芒万丈，却能照亮你脚下的路，让你有勇气，一直往前走。
我的老师作文
在我的成长路上，遇见了许多老师，而最让我铭记于心的，是五年级的语文老师——张老师。她不高的个子，总是扎着利落的马尾，鼻梁上架着一副细框眼镜，眼神里藏着温柔与坚定，像一束光，照亮了我求知的路。
张老师讲课格外生动，原本枯燥的文字经她讲解，都变得鲜活起来。她会带着我们走进古诗的意境，用轻柔的声音描绘“春眠不觉晓”的生机;也会在分析课文时，引导我们说出自己的想法，从不局限标准答案。我曾是个害怕发言的学生，每次被提问都紧张得说不出话。有一次，张老师提问关于课文主旨的问题，教室里鸦雀无声，我低着头不敢对视，却被她轻轻点了名。
我攥紧衣角，声音细若蚊蚋，讲得语无伦次。本以为会被批评，张老师却走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，用鼓励的眼神看着我：“别紧张，你说得很有道理，慢慢说，老师和同学们都在听。”在她的引导下，我渐渐理清思路，完整地说出了想法。那节课后，张老师告诉我：“你的想法很独特，要勇敢表达自己。”这句话，给了我莫大的勇气。
张老师不仅关心我们的学习，更在意我们的成长。有一次我感冒发烧，趴在课桌上无精打采。她发现后，立刻走过来摸了摸我的额头，语气里满是心疼：“怎么发烧了?有没有吃药?”随后，她给我倒了温水，又联系了我的家长，全程陪着我直到家长赶来，还反复叮嘱要多休息、按时吃药。看着她忙碌的身影，我心里暖暖的。
平日里，张老师总是最早到教室，最晚离开。她会耐心批改每一份作业，哪怕是微小的进步也会写下鼓励的评语;她会主动找成绩落后的同学谈心，帮他们分析问题、制定计划。在她的陪伴下，我们不仅收获了知识，更学会了勇敢、善良与坚持。
如今，我已升入六年级，却始终难忘张老师的教诲与陪伴。她就像园丁，用爱心与耐心浇灌我们成长;又像明灯，指引我们前行的方向。这份师生情，将永远珍藏在我心中。
我的老师作文
她推门进来时，阳光也跟着挤进教室。高老师把粉笔盒轻轻放在讲台，拍了拍手上的灰，像拍掉了整个秋天的倦意。她不高，却能把最顽皮的声音压成安静。
她点我名朗读课文时，我总把声音缩进喉咙里。她没有批评，只把书递给我，说："让文字去替你呼吸。"我抬头，看见她眼里的光像一汪湖水，把胆怯一点点吞没。从那以后，每天早晨我多了一项秘密练习——对着镜子，让句子从舌尖滑到空气里，像鱼儿跃出水面。
她改作文的红笔不画叉，只写温柔的问句："风，真的带着栀子味吗?""你听见星星落在屋顶的声音了吗?"我为了回答，放学后真的去闻了一阵风，抬头等天黑。栀子香钻进鼻子，星星遥远却闪烁，我恍然大悟：原来世界被她悄悄打开了门。
毕业那天，她送每人一枚书签，上面是她写的"愿你保持对汉字的热泪"。我把书签夹进日记，像夹住整个春天。后来我走过很多课堂，却再没遇见谁的粉笔屑能像雪，落进我的整个少年时代。
我的老师作文
在每个人的成长道路上，都会遇到许多引路人，他们就是我们敬爱的老师。他们如灯塔，照亮我们前行的方向;如春雨，润物无声地滋养我们的心田。而在我心中，最难以忘怀的，是我的语文老师——王老师。
王老师中等身材，戴着一副黑框眼镜，镜片后面是一双总是闪烁着智慧与温和光芒的眼睛。他很少穿西装革履，总是一身干净整洁的便装，显得格外亲切。在他的课堂上，我们从不会感到枯燥和沉闷。
我曾是一个对写作充满畏惧的学生。每次作文课，看着空白的稿纸，我的大脑也一片空白，总觉得无话可说，无事可写。王老师发现了我的困扰，他没有在课堂上点名批评，而是在我的作文本上留下了一段长长的评语。他写道：“写作并非无中生有，而是记录你眼中看到的世界和心中感受到的情感。试着去观察一片落叶的姿态，聆听一阵风的声音，感受一次与朋友的欢笑，这些都是最好的素材。”
从那以后，我开始留意身边那些曾被我忽略的细微之处。我将这些观察和感受写进周记，王老师总会细心地批阅，有时是一个鼓励的词语，有时是一个会心的微笑。在他的引导下，我渐渐发现，原来生活处处皆文章。我的文字不再干瘪，开始有了温度和色彩。那一点点的鼓励，如一束光，驱散了我对写作的恐惧，点燃了我对文字的热爱。
王老师教给我们的，远不止是书本上的知识。他常常在课后和我们聊起历史、哲学和人生。他告诉我们，读书不仅是为了考试，更是为了拥有一个更广阔、更丰盈的内心世界。他用自己的言传身教，让我们明白了什么是“腹有诗书气自华”。他温和的笑容和谆谆的教诲，如春风化雨，滋润着我们求知的心灵。
如今，我已离开校园，但王老师的话依然时常在我耳边回响。他不仅教会我如何写好一篇文章，更教会我如何用心去感受生活，如何勇敢地表达自己。他就是我人生道路上的一位重要引路人，是我心中最亮的星辰。
谢谢您，王老师!
