老师我爱你作文
窗台上的绿萝又抽出了新藤，在风里轻轻摇晃。我望着办公桌前伏案批改作业的李老师，忽然想起她常说的话：“教育不是注满一桶水，是点燃一把火。”而她自己，就是那根永远燃烧的红烛，用光和热，暖了我们整个青春。
初二那年，我的数学成绩像断了线的风筝，从班级前十跌进三十名。发卷子时，我盯着卷面上刺眼的“68分”，指甲几乎掐进掌心。李老师却把我叫到办公室，没有批评，反而递来一杯温热的蜂蜜水：“你看这道几何题，辅助线画错了方向，但思路是对的，只是少了点‘钻’劲儿。”她的指尖点在题目上，红笔在草稿纸上画出清晰的脉络，像在编织一张知识的网。那天她陪我整理错题到暮色四合，窗外的晚霞把她的发梢染成金色，我忽然发现，她眼角的细纹里藏着比公式更动人的温柔。
去年冬天疫情网课，我因发烧请假三天。复课后摸底考，我考得一塌糊涂，躲在操场角落掉眼泪。李老师找到我时，羽绒服上沾着细雪，手里却攥着个保温桶：“我猜你没好好吃饭，给你熬了小米粥。”她坐在我身边，用袖口擦我脸上的泪：“学习就像长跑，摔一跤不可怕，重要的是站起来继续跑。”那天的粥暖得我眼眶发热，后来我才知道，她为了给我补课，连续一周熬夜录视频，电脑屏幕的蓝光在她脸上映出淡淡的青黑。
最难忘的是百日誓师那天，她在黑板上写下“乾坤未定，你我皆是黑马”。粉笔灰落在她的肩头，像落了一层星光。当我们喊出誓言时，我看见她转身擦了擦眼角——原来那个总说“老师不怕累”的“铁娘子”，也会为我们的成长红了眼眶。
有人说教师是园丁，可我觉得李老师更像春日的风：她从不大声呵斥，却用耐心拂去我们心头的迷茫;她从不计较付出，却用知识点亮我们前行的路。她的爱藏在红笔圈的每一个重点里，藏在课间和我们聊天的笑声里，藏在“我相信你”的眼神里。
此刻，李老师的身影被夕阳镀上一层金边。我悄悄举起手，比了个“心”的形状——老师，我爱你，不是因为您教会我多少道题，是因为您让我相信：成长路上，总有人愿做那盏不灭的灯，陪我们穿越风雨，走向更辽阔的远方。
老师，我爱你作文
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 每当读到这句诗，我就会想起我的班主任王老师。她像春雨滋润万物，像阳光温暖人心，用无私的爱陪伴我们成长。今天，我想大声对她说：“老师，我爱你!”
王老师中等身材，总是扎着一束利落的马尾辫，一双明亮的眼睛里满是温柔与智慧。课堂上的她，既严厉又风趣。记得刚上三年级时，我特别害怕数学，遇到难题就想逃避。有一次，王老师讲完应用题，让我们上台做题，我吓得把头埋得低低的，生怕被点名。可偏偏她就叫到了我，我磨磨蹭蹭地走上讲台，手心全是汗，笔在纸上半天写不出一个字。
就在我窘迫万分时，王老师轻轻走到我身边，没有责备，而是弯下腰，用温和的声音说：“别紧张，我们一步一步来想。” 她用手指着题目，耐心地帮我分析已知条件和所求问题，一点点引导我找到解题思路。在她的鼓励下，我终于顺利完成了题目。下台时，她对着我笑了笑，眼神里满是肯定。从那以后，我不再害怕数学，上课认真听讲，遇到难题就主动向她请教，数学成绩也慢慢提高了。
王老师的爱，不仅体现在学习上，更藏在生活的点滴里。有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪直打转。王老师闻讯赶来，蹲下身小心翼翼地查看我的伤口，眉头紧紧皱着，眼里满是心疼。她带我去医务室，亲自帮我清洗伤口、涂抹药膏，还温柔地说：“以后跑步要小心点，伤口别沾水，有不舒服就告诉我。” 那一刻，她的声音像妈妈一样温暖，让我忘记了疼痛。
还有一次，我因为家里的事情心情低落，上课总是走神。王老师发现后，课后把我叫到办公室，递来一杯温热水，轻声问我：“最近是不是有什么心事?可以和老师说说。” 我趴在桌子上，忍不住向她倾诉了心里的烦恼。她认真地听着，时不时安慰我、开导我，还告诉我：“遇到困难不要独自承受，老师和同学们都是你坚强的后盾。” 在她的陪伴和鼓励下，我慢慢走出了低谷，重新变得开朗起来。
王老师就像园丁，精心培育着我们这些幼苗;又像灯塔，指引着我们前进的方向。她用知识浇灌我们的心灵，用爱心温暖我们的成长。多少个清晨，她早早来到教室备课;多少个夜晚，她还在批改我们的作业。她不求回报，默默奉献，把最好的年华都献给了教育事业。
老师，您的恩情我永远铭记在心。今后，我会好好学习，不辜负您的期望，用优异的成绩来回报您的付出。在此，我想再次大声对您说：“老师，我爱你!愿您永远健康快乐，桃李满天下!”
老师，我爱你作文
开学了，我背着新书包怯怯地走进教室，一眼就看见讲台上的您：白衬衫，黑框眼镜，手里捧着一摞书，像捧着一整个春天。您冲我微微一笑，那笑容像粉笔在黑板上划出的第一笔，轻轻却亮亮，从此点亮了我的小学时光。
您上课的声音不高，却自带魔力。学拼音时，我把“b”和“d”弄混，急得直咬铅笔。您蹲下来，把两只手竖在耳边：“看，小耳朵，左边是b，右边是d。”我盯着您的“活体字母”，忍不住笑出声，一下子就记住了。那一刻，我觉得您像会变魔法的精灵，把枯燥的符号变成会飞的蝴蝶。
二年级冬天，我发高烧，缺了三天课。回校那天，心里像揣着一只小鼓：新课不会，作业交不出。午后，您把我叫到办公室，递给我一杯热水，又拿出备好的小卡片：生字、例题、重点，全用工整的小楷写成。卡片背面还画着一只竖起大拇指的铅笔，仿佛在说：“你能行!”窗外的阳光照在您微蹙的眉心上，我听见心里的冰层“咔嚓”一声裂开了。
四年级运动会，我跑四百米摔了个“嘴啃泥”，膝盖渗血，满场哄笑。我恨不得钻进地缝，却听见您拨开人群的喊声：“先止血，再抬头!”您用干净纱布按住伤口，又轻轻托起我的下巴：“哭没关系，但终点还在等你。”我抹着泪跑完最后一百米，跨过终点线那一刻，您把奖状塞进我手里：“奖给不肯倒下的你!”我的泪水终于决堤，却带着蜜糖的味道。
六年级毕业照那天，您站在最边上，依旧白衬衫，黑框眼镜。快门响起的瞬间，我悄悄把一张折好的纸条塞进您手心：“老师，我爱你。”您低头看了一眼，眼圈忽地红了，却笑得比六年前更亮，像清晨第一束阳光，照进我未来的路。
如今我已升入初中，校园更大，老师更多，可每当铃声响起，我总会想起那条写着“你能行”的小卡片。它被我贴在日记本首页，像一盏永不熄灭的灯。老师，真的谢谢您;老师，我真的爱您!
