老师真好
在我的记忆里，老师就像一盏明亮的灯，总是在我最需要的时候，为我照亮前方的路。说起“老师真好”，我的脑海里立刻浮现出班主任李老师的身影，她的好，像春雨般细腻，滋润着我成长的每一步。
记得二年级时，我是个胆小又内向的孩子，上课从不敢举手发言，生怕说错了被同学笑话。有一次语文课上，李老师提出了一个问题，我心里明明知道答案，小手却像灌了铅似的抬不起来。李老师仿佛看穿了我的心思，她温和地朝我这边看了看，用鼓励的眼神示意我：“没关系，勇敢一点，说错了也没关系。”在她的鼓励下，我颤颤巍巍地举起了手，声音小得像蚊子哼。李老师立刻表扬我：“这位同学回答得非常准确，而且声音越来越响亮了，真棒!”那一刻，我的心里像喝了蜜一样甜，原来被老师肯定的感觉这么美好。从那以后，我渐渐变得自信起来，课堂上总能看到我踊跃发言的身影。
李老师不仅在学习上鼓励我，在生活中也像妈妈一样关心我。有一年冬天，我感冒发烧，趴在桌子上没精打采。李老师发现了，连忙走过来摸摸我的额头，焦急地问：“是不是不舒服?”她二话不说，打电话通知了妈妈，还亲自倒了杯热水让我喝，又细心地帮我掖好衣服。看着她忙碌的身影，我的眼眶湿润了，那一刻，我觉得李老师就像我的亲妈妈一样温暖。
李老师还特别有耐心。有一次我数学题不会做，急得快哭了。她没有批评我，而是坐在我身边，一遍又一遍地给我讲解，用画图、举例子的方式让我慢慢理解。直到我露出恍然大悟的表情，她才露出欣慰的笑容：“你看，只要肯动脑筋，就没有解决不了的难题。”
老师真好!她用鼓励驱散我心中的胆怯，用关爱温暖我幼小的心灵，用耐心陪伴我攻克难关。她的好，我会永远记在心里，并努力成为一个像她一样温暖、有爱心的人。
老师真好
在我的成长路上，有一位老师像春雨般滋润着我，像阳光般温暖着我。她就是我的班主任王老师，每当想起她，我总会在心里默默说：“老师真好!”
王老师有一双会说话的眼睛，总是充满温柔与鼓励。记得三年级上学期，我的语文成绩一直不太好，尤其是作文，每次都写得颠三倒四。一次作文课上，王老师把我的作文本留在了办公室，我忐忑不安地走进去，以为会受到批评。没想到王老师拉着我坐下，指着作文本上的句子，轻声说：“你看，这个比喻用得很生动，如果把事情的经过写得再具体一点，文章就更棒了。” 她拿起红笔，一点点帮我修改病句，还耐心地教我如何观察生活、积累素材。从那以后，王老师每天都会抽出十分钟辅导我写作文，我的作文水平渐渐有了起色。当我的作文第一次被当作范文在班里朗读时，我看着王老师欣慰的笑容，心里暖暖的：“老师真好!”
王老师不仅关心我们的学习，更在意我们的成长。有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了一大片皮，疼得我眼泪直流。王老师闻讯赶来，二话不说背起我就往医务室跑。她的背不算宽厚，却让我觉得格外安稳。到了医务室，她蹲在地上，小心翼翼地帮我清洗伤口、涂抹药膏，还一边吹着伤口一边说：“忍一忍，很快就不疼了。” 看着她额头上渗出的汗珠，我忍不住说：“老师，谢谢您!” 王老师笑着摸了摸我的头：“傻孩子，这是老师应该做的。” 那一刻，我觉得伤口好像都不那么疼了，因为王老师的关爱给了我力量。
王老师还是个特别有爱心的人。去年冬天，班里的同学小宇因为家里困难，穿着单薄的衣服来上学。王老师看到后，第二天就带来了一件厚厚的棉袄和一双棉鞋，亲手帮小宇穿上，说：“天气冷了，可不能冻着。” 她还经常组织我们给山区的小朋友捐图书、捐文具，告诉我们：“帮助别人是一件快乐的事。” 在王老师的影响下，我们班的同学都变得乐于助人，班级氛围也越来越温暖。
王老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮我们前行的路;又像园丁，悉心浇灌着我们这些幼苗。她用知识教会我们成长，用爱心教会我们善良。千言万语道不尽我对王老师的感激之情，我只想大声说：“老师真好!谢谢您，我会永远记得您的教诲，好好学习，不辜负您的期望!”
老师真好
“老师真好!”这句话我们全班几乎天天挂在嘴上，可让我真正明白它分量的，却是那件小到不能再小的事。
开学第一周，我因为感冒落下两节数学课，像突然掉进外星文世界：什么“方程的解”“移项变号”，在我眼里全是会蹦的蝌蚪。周三早读，我抱着练习册，眉头拧成麻花，却死活不敢举手——新班主任王老师，个子瘦高，眼睛亮得像探照灯，我怕一问就被照出“学渣原形”。
就在我准备把脑袋缩进壳里时，王老师“闪现”到身旁。他没有问“会不会”，而是递给我一颗薄荷糖：“含一片，鼻子就通了。”糖在舌尖炸开，凉气冲进喉咙，我一下子被呛得咳嗽，眼泪鼻涕全出来。王老师笑了：“看，把‘不会的妖怪’都吓跑了，现在可以做题了吧?”他拉过草稿纸，画了一架“天平”：左边摆未知数，右边摆常数，移项就像给两边同时加减砝码，天平永远保持平衡。五分钟后，我竟把方程解得明明白白，那一刻，心里的小灯泡“叮”地亮了。
更暖的还在后头。周四运动会，我报名四百米，跑到最后一圈时腿软得像煮面条，观众席的声音渐渐模糊。就在快要放弃时，我听见一道熟悉的破音：“李想——加油!”循声望去，王老师站在终点，双手高高举着一张 A4 纸，上面用记号笔写着巨大的“解”字。他冲我晃着“解方程”的“解”，好像在说：终点就是方程的答案，坚持就能得出“X=成功”。我咬紧牙关冲过线，瘫坐在草地上，他把那张已经被汗水浸皱的纸盖到我头顶：“收好，这是你的‘解’题神器!”同学们哄笑，我却鼻子发酸。
晚上回宿舍，我把那张“解”字贴在床头，忽然发现背面还有一行小字：“愿你解尽生活的难题，也解出自己的光芒。”原来，老师早就料到我会偷看，特意留着惊喜。灯光下，那行字像一条安静的小河，把“师者，所以传道授业解惑也”冲得闪闪发光，也把我心里最后的怯懦冲走。
王老师不会飞，却在我们心里悄悄种下翅膀;他没穿披风，却用一张草稿纸、一个“解”字，为我们挡住整个世界的难。现在，每当我路过办公室，看见他伏案批改的背影，都会想起薄荷糖的清凉、那张被汗水浸软的 A4 纸，于是忍不住在心里轻轻说一句：老师，真好!
