我的班级作文
我们的教室在三楼走廊尽头，推开门总能看见后墙的黑板报——上周刚换的"秋意浓"主题，枫叶贴得像要落下来，右下角歪歪扭扭签着全班42个名字。这就是我的班级，像一盒被打翻的颜料盘，热闹、鲜活，每道颜色都暖得人心颤。
班主任李老师总说我们是"小刺猬团"。可不是嘛?数学课代表阿浩为一道几何题能和课代表小晴争得面红耳赤，最后两人抱着作业本去办公室找老师"评理";后排的"吃货二人组"大刘和小夏，总在课间分享辣条，结果有回把辣油洒在班长的新笔记本上，两人举着纸巾追着擦了半间教室，倒把班长逗笑了。可就是这群"小刺猬"，上周运动会接力赛掉棒时，没人抱怨，掉棒的朵朵急得快哭了，下一棒的明明一把抢过棒喊"我超你车"，最后硬是反超拿了第三名。
我们班还有群"隐形守护者"。每天最早到教室的是劳动委员小悠，她会踮脚擦净讲台缝里的粉笔灰;小胖总把备用文具塞满抽屉，谁忘带尺子准能从他那儿"借"到;就连总爱趴桌睡觉的小航，上次我发烧趴在桌上，是他悄悄往我后背塞了件外套，还跑去办公室找老师。
黑板报旁的"成长树"上，贴满了我们的便利贴："希望下次月考不拖后腿""想和同桌一起去科技馆""谢谢小悠帮我捡回校牌"......风从窗户溜进来，那些彩色纸条轻轻摇晃，像在说：这是一个会吵架、会犯傻，却永远彼此兜底的班级。
我爱这吵吵闹闹的人间烟火气，爱我班——这方装着42颗真心的小天地。
我的班级作文
如果说校园是一片广阔的天空，那我的班级就是其中最温暖的云朵;如果说校园是一片茂密的森林，那我的班级就是其中最有活力的小树。我们四年级(3)班，是一个充满爱与欢乐的大家庭，藏着我最珍贵的校园回忆。
我们班有四十二名同学，每个人都独一无二，各有特长。有的同学是“学习小标兵”，上课认真听讲，作业工整漂亮，总能耐心帮助身边有困难的同学;有的同学是“运动小健将”，运动会上奋力奔跑、奋勇拼搏，为班级赢得一个又一个荣誉;还有的同学心灵手巧，画画、手工样样精通，把我们的教室打扮得漂漂亮亮。
课堂上，我们专注听讲、积极发言，遇到难题时，大家互相讨论、共同思考，清脆的回答声和热烈的讨论声回荡在教室里。下课了，教室里立刻变得热闹起来，同学们有的跳绳，有的聊天，有的一起讨论难题，欢声笑语不断，偶尔的小摩擦，也会在一句道歉、一个微笑中烟消云散。
我们的老师温柔又负责，像园丁一样呵护着我们成长。每当我们犯错时，老师总会耐心教导;每当我们取得进步时，老师总会真心为我们喝彩;每当我们遇到挫折时，老师总会给予我们鼓励和力量。在老师的带领下，我们团结一心，共同进步。
这就是我的班级，一个团结友爱、充满活力的大家庭。在这里，我们一起学习、一起成长、一起欢笑，留下了无数美好的回忆。我爱我的班级，更爱班级里的每一位同学和老师!
我的班级作文
走进那扇贴着"七年级三班"门牌的教室，就像推开了一个热闹的小世界。这里盛满了四十五个少年的欢笑与汗水，记录着我们最鲜活的青春模样。
我们的教室会"说话"。
后墙的黑板报永远色彩斑斓，那是宣传委员小雨的杰作。她总能把枯燥的班会主题变成生动的图画，上次"安全伴我行"被她画成超人大战隐患怪兽，连教导主任路过都忍不住拍照。窗台上的绿萝是全班的心头宝，每人轮流浇水，长假时还有人专门建群"云养草"。这些绿色的小生命从三盆繁衍到十几盆，像我们的友谊一样蓬勃生长。
这里的人各有光芒。
"定海神针"班长老陈，眼镜片厚得像啤酒瓶底，却能在自习课上用一个眼神让全班静音。"体育担当"大壮跑起来像阵风，运动会上他冲过终点时，全班喊哑了嗓子。最绝的是"睡神"阿杰，他能在任何科目、任何姿势下入睡，却总在老师提问的前一秒惊醒，迷迷糊糊说出正确答案——这大概是班级十大未解之谜。
当然，我们也有"兵荒马乱"的时刻。
上周大扫除，男生们打水仗把走廊变成小河，结果被罚拖干整栋楼。大家一边嘟囔一边干活，最后竟比赛谁拖得更快，走廊里回荡着拖把与地面的"厮杀声"和肆无忌惮的笑。还有那次合唱比赛，跑调跑到姥姥家的我们，硬是凭气势拿了二等奖，班主任说这叫"精神胜利法"。
但最动人的，是那些细碎的温暖。
我生病请假三天，返校时抽屉里塞满了笔记，字迹各异却同样认真。月考失利时，前后桌会"恰好"多带一份零食，"顺便"讲几个笑话。这些不必言说的默契，像冬日暖阳，不刺眼，却足够融化所有沮丧。
这就是我的班级——不完美，却真实;很吵闹，却温暖。它像一艘载满星星的船，在青春的河流里颠簸前行。我知道，多年后我会忘记很多公式和课文，但绝不会忘记这个教室里的灯光、笑声，和四十五张闪闪发亮的脸庞。
因为这里，是我们共同的家。
我的班级作文
晚自习的铃声响过三遍，教室才渐渐安静下来。灯光是白色的，均匀地铺在每一张课桌上，空气中漂浮着笔尖划过纸张的沙沙声，像春蚕在啃食桑叶。这就是我们的班级，一个由三十七个灵魂共同维系的、会呼吸的集体。
我们的班级是有“呼吸”的。它的“静”是一种深沉的专注。数学老师站在讲台前，粉笔在黑板上画出清脆的轨迹，讲解一道复杂的几何题。台下，无数颗脑袋微微前倾，眼神追随着老师的思路，眉头时而紧锁，时而舒展。没有人交头接耳，只有翻书页的轻响和偶尔恍然大悟的、极轻的叹息。那种静，不是死寂，而是无数思想在暗流涌动，是知识在安静地生长。当老师抛出一个问题，三十七双眼睛同时亮起思考的光芒，那瞬间的默契，是任何其他地方都找不到的、无声的共鸣。
而它的“动”，则在课间十分钟里爆发得淋漓尽致。下课铃是解除封印的咒语。教室瞬间被点燃，像一锅烧开的水，咕嘟咕嘟地冒着热气。男生们勾肩搭背地冲向操场，篮球撞击地面的声音砰砰作响;女生们围坐在一起，分享着最新的趣闻和零食，笑声清脆得像玻璃珠子掉在地上。走廊里，追逐打闹的身影快得只剩残影;窗边，有人静静望着远方，不知道在想些什么。这时的班级，是一个生机勃勃的生态系统，每个人都是其中跃动的光点。
最让我珍视的，是那些微小的、不经意的瞬间。是同桌在我忘带橡皮时，默默递过来的那半块;是值日生擦完黑板后，空气里弥漫的淡淡粉笔灰的味道;是运动会赛场上，全班喊破喉咙的加油声;也是考试失利后，后座同学轻轻拍在我肩上的那一下，无声地说着“没关系”。
我们的班级，不是冰冷的数字编号，也不是整齐划一的方阵。它是由三十七种不同的性格、三十七个不同的梦想交织而成的网。这张网，兜住了我们的欢笑与泪水，托起了我们的迷茫与成长。它像一个巨大的、温暖的容器，装着我们青春里最喧闹也最安静的时光。
多年以后，我或许会忘记某道题的解法，忘记某个公式的推导，但我一定会记得，那盏白色的灯光下，三十七个身影共同谱写的、属于我们的青春交响曲。那呼吸声，将永远回响在我的记忆里。
